Entwickeln Sie ein Mindset für eine veränderte Prüfungskultur – und sichern und prüfen Sie das Lernen Ihrer Studierenden auch in einer Welt mit KI.
Stand Januar 2026 · ca. 130 min Lernvideos · 27 Lektionen · 1 Jahr Zugriff · mit Teilnahmebescheinigung
Ein kurzer Einblick in den Kurs und was Sie erwartet.
Haben Sie das Gefühl, dass seit ChatGPT vieles bei der Gestaltung von Prüfungen und Leistungsnachweisen nicht mehr richtig funktioniert? In diesem videobasierten Selbstlernkurs entwickeln Sie ein Mindset für eine veränderte Prüfungskultur, in der Sie das Lernen Ihrer Studierenden auch in Zeiten von KI sichern und prüfen.
Statt Tool-Tricks steht die Haltung im Zentrum: Sie stellen den Lernprozess ins Zentrum, integrieren KI bewusst – oder schließen sie bewusst aus – und gestalten Aufgaben- und Prüfungsformate, die die Kompetenzen Ihrer Studierenden wirklich zeigen.
Sie entscheiden gekonnt, welche Prüfungen vor Ort abgenommen werden müssen und welche Studierende zu Hause erbringen können.
Sie fördern eine lernförderliche Lehr- und Prüfungskultur, in der Studierende trotz und mit KI lernen.
Sie nutzen Aufgaben- und Prüfungsformate, die die Kompetenzen Ihrer Studierenden zeigen.
Sie nutzen vielfältige Prüfungsformen – für Grundkompetenzen und solche, die KI integrieren.
Sie stellen den Lernprozess, nicht das Prüfungsprodukt ins Zentrum.
Sie kennen und nutzen alternative Benotungssysteme.
Einstieg in den Kurs: Worum es geht, wer Ihre Dozentin ist und wie Sie am meisten profitieren.
Die grundlegenden Gegebenheiten und Annahmen, auf denen die weitere Arbeit im Kurs aufbaut.
Welche Kompetenzen künftig in überwachten Settings geprüft werden sollten – kreativ und kompetenzorientiert.
Prüfungsformate außerhalb überwachter Settings gestalten und in eine gute Prüfungskultur einbetten.
Maßnahmen, mit denen Sie die neue Prüfungskultur praktisch umsetzen.
Drei Beispiele aus der Praxis mit unterschiedlichen Ansätzen der veränderten Lehr- und Prüfungskultur.
Ein kurzer Rückblick und ein Blick nach vorn.
Für Lehrende an Hochschulen und Universitäten, die ratlos sind, wie sie Kompetenzen prüfen sollen, wenn es KI-Tools für alles gibt – und die eine zeitgemäße, lernförderliche Prüfungskultur gestalten möchten.
Seit 2003 in der universitären Lehre aktiv – mit Seminaren und Vorlesungen sowie in hochschuldidaktischen Programmen u. a. an den Universitäten Bern, Zürich und Basel. Promoviert und habilitiert in Erziehungswissenschaft an der Universität Freiburg.
Das Lehren und Lernen ist meine große Leidenschaft. Ich freu mich auf Sie im Kurs!
Sehr gute und fundierte Einordnung des Themas in den didaktischen Kontext – es geht nicht darum, welche Tools genutzt werden, sondern wie das Ganze ins didaktische Setting eingebracht wird. Einer der besten Beiträge zu diesem Thema.
Dies war mein erster Online-Kurs dieser Art, und ich bin begeistert. Die Videos haben eine angenehme Länge und vermitteln die Inhalte übersichtlich und strukturiert.
Sehr hilfreich. Ich nehme viele Ideen mit, wie ich die Studierenden motivierend prüfen kann.
ca. 130 Minuten Videolaufzeit.
27 Video-Lektionen, jedes Video zwischen 1 und ca. 11 Minuten lang – plus viele Übersichten und Vorlagen zum Download.
Ja. Alle Kursinhalte stehen Ihnen sofort zur Verfügung.
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Ja. Nach vollständigem Absolvieren können Sie eine personalisierte Teilnahmebescheinigung mit Angabe der Arbeitsstunden, Inhalte und Ziele herunterladen.
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